在校教务处的安排下，自2011年11月2号至11月7日组织8堂示范课，我们青年教师全部参加，回想这8堂课不管是从课堂教学形式、课堂管理还是从教学经验上我都深感自己的不足,下面就是我的一些感受：

    所有教师上课的环节都是：引入—复习—新授—总结这几部分，只是每个教师所教的科目不同，所应用的形式也就不一样。

    刘永君老师一堂《合欢树》，即分析了课文，又教育了学生对父母的爱！整堂课气氛融洽，也完全调动了学生学习的积极性，在讲解课文时，始终以“爱”这一线索贯穿全文，也时刻强调母爱的伟大，这样使得学生在潜移默化中得到了“爱”的思想教育，学生不仅要“爱自己”，还要“爱父母”，这对我也有所提示，教学不仅教知识也要教做人，在以后的教学中，也要尝试这种情感教育。

    周丹老师的一堂《桥式整流电路》，充分展现了周老师扎实的基本功，和处理突发情况的能力，如果是我讲课时出现小意外时，我可能会不知所措，不能很完美的处理好，可周老师当时只是看了一眼，而在后边的讲课过程中用“出现的故障”，很完美的解释了当时的突发状况，整堂课周老师精神饱满，语言生动形象，讲解清楚，这非常值得我学习。

     史艳静老师的一堂《判别三极管的基极及管型》，我的感触颇多，风趣幽默的课件，对学生的鼓励教育，还有自制的视频，最后运用现在最流行的一种游戏“找茬”，让学生观看视频，找出错误，是对本节课所讲重点知识的一种巩固，形式新颖，我相信通过这种形式，学生肯定记忆深刻，整个教学过程环环紧扣，步步相随，我只能用“完美”两个字来形容这堂课，以后我的教学也要运用这种教学方法。

     李艳君老师的《Which Glasses》，整个课堂气氛活跃，使学生在轻松愉快的环境中学到知识，课堂上所有学生都注意力非常集中，而且采用了做游戏的方法来复习巩固本节课重点知识，视频教学，让学生回答问题，从视频中找答案，提高了学生的兴趣，李老师设置了学生小组讨论、情景对话和即兴表演的环节，学生活动多，锻炼了学生的能力，以后我会尝试这种轻松愉快的教学方法。

     刘丽萍老师的一堂《寡人之于国也》，通过对这篇课文一句一句的翻译解释，学生明白了文言文的含义，也学到了议论文的三要素，同时也讲清楚了孟子的思想“君王要施仁政”，从而对学生进行道德教育，联系网络的热点话题，从正面引导学生应该“尊老爱幼”、“助人为乐”、“宽容”和“见义勇为”。

    李淑艳老师的一堂《函数的定义域》，整堂课学生的积极性非常高，而且注意力很集中，李老师所教班是学前班，根据他们就业的特点，设置了“小老师应聘”的环节，锻炼了学生的自身表达能力，对他们以后就业是有帮助的，她时刻注意对学生的鼓励，增强他们的自信心，最后以一种做游戏的方式，来帮助学生巩固本节课知识，数学课本是单调乏味的，可是李老师上的丰富多彩，这是我应该学习的。

    黄素娟老师的一堂《两条直线的位置关系》，采用启发式教学，整节课注重引导学生，自己思考问题，课堂气氛活跃，分析透彻，讲练结合，符合高考部学生的特点，制作课件，动态性强，多媒体教学引用好，这是我应该学习的。

     赵瑞华老师的一堂《声声慢》,课堂开始引入美,用朗读来引导学生理解《声声慢》“凄凉”的意境，而且课件制作很美，赵老师的基本功很扎实，教态自然，讲解课文引人入胜，整节课好像是在欣赏课文而不是分析学习。

      在教师说课时，部长、主任评课时，都提到不能成为课本的奴隶，课本是教师授课的工具，应为己用，更不能照书授课，把课堂还给学生，教师处于指导地位，我部的学生是要参加高考的，所以我们讲的知识都应该服务于高考，一切为高考打基础，同时我尽我最大的努力。

    总之，这次听课活动使我受益匪浅，以后我还得多向老教师们努力请教，提高自己的教育教学水平。