春风化雨“慧”爱学生

教育，是一场温暖的修行。张素梅老师自2003年站上三尺讲台，二十余载春秋，始终以爱为底色，以智慧为画笔，用心描绘每一个孩子的成长轨迹。作为班主任，她坚持“严管厚爱，因材施教”，所带班级班风正、学风浓——这份井然有序的背后，是她对每一颗心灵最温柔的守护。

一、以爱为桥，点亮每一处微光

在张老师眼中，每个孩子都是一颗等待发光的星星。她习惯利用课余时间，悄悄走近那些沉默、胆怯的身影。

班里曾有一个男孩，因长期自卑而厌学。张老师没有批评，更没有放弃。她一次次谈心，一点点寻找孩子身上的光亮——哪怕只是作业中一个字写得工整，也会被郑重地表扬。日复一日的鼓励，像春雨般无声润泽，帮那个孩子一点一点捡回了丢失的自信，成绩也慢慢赶了上来。张老师就像一座桥，用爱与耐心，把每一个孤单的孩子，接回温暖的集体中。

二、自主管理，让每个孩子成为主人

班级管理，贵在有章可循，更在于以人为本。张老师和学生一起讨论制定《班级公约》，让规则从孩子自己口中说出来，而非老师单方面下达。

在她的班级里，“人人有岗位，事事有人做”——有人管图书，有人记日志，有人关灯锁门。孩子们在做事中学会了责任与担当，真正成为班级的小主人。这种“智慧+自主”的管理方式，让自律与向上在班风中悄然生长。

三、活动育人，以经历种下不灭的种子

制度让班级有序，活动则让班级有魂。张老师坚信：最好的成长课，就藏在每一次用心的活动里。

她带着学生在主题班会上畅谈理想，在文体比赛中挥洒汗水，在劳动实践里学会协作。运动会的优胜奖、跑操比赛的一等奖、演讲比赛的二等奖……每一张奖状背后，都是孩子们奋力拼搏的身影。但张老师更在意的，从来不是名次。她说：“奖状会褪色，可经历过的勇气，会跟着孩子一辈子。”借着一次次活动，她悄悄在学生心中种下了自信、团结与不服输的种子。

四、家校同心，把教育拧成一股绳

张老师从不把家长当成“局外人”。家长会、实地家访、线上沟通——她用最真诚的方式，把学校教育和家庭力量紧紧拧在一起。

孩子进步了，她第一时间告诉家长；孩子遇到困难了，她耐心倾听家长的想法。许多家长由衷地说：“把孩子交给张老师，我们放心。”这份沉甸甸的信任，是她用一次次深夜回复、一次次真诚沟通换来的。

一分耕耘，一分收获。 张素梅老师所带班级多次获评“先进班集体”，她本人也于2024年荣获县级“优秀教师”称号。如今，她依然坚守在讲台前，以爱为灯，以行为范，默默守护每一个学生的成长，静待每一朵花从容盛开。